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石家庄学院“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作实施方案

浏览次数:129次    发布时间:2020-05-02    作者:admin

中共石家庄学院委员会

关于开展“双带头人”教师党支部书记

工作室建设工作实施方案

 

为进一步加强学校教师党支部书记“双带头人”培育工程,发挥教师党支部书记“双带头人”作用,按照上级相关精神,决定在全校开展“双带头人”教师党支部书记工作室(以下简称“双带头人”工作室)建设工作,具体方案如下:

  一、建设目的

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,按照新时代党的建设总要求,全面贯彻党的教育方针,以学校教师党支部为依托,完善建设标准,强化教育培养,深化改革创新,严格监督问责,积极探索形成符合学校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记培育工作体制机制,推广运用优秀支部书记工作方法,引领带动学校党建和思想政治工作质量提升,着力把教师党支部书记队伍建设成为学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量,着力把教师党支部建设成为学校事业发展的坚强战斗堡垒,为建设成为一流应用型大学提供坚强保障。

 

二、建设对象

面向二级学院教师党支部,首批支持建设7“双带头人”工作室,以2年为一个周期。根据建设情况,逐步增加建设数量。双带头人”工作室所在党支部需成立3年以上,以教学科研一线的党支部为主,由符合“双带头人”条件的教师党支部书记作为负责人主持开展工作。申请建立“双带头人”工作室应符合《石家庄学院“双带头人”教师党支部书记工作室建设标准》(见附件1)。

三、建设任务

“双带头人”工作室重点围绕以下建设任务,创新工作方法,创建平台载体,创立典型示范,着力发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

1.抓好党建主责主业。认真宣传执行党的路线方针政策和上级党组织的决议,严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度,做好在高层次人才、优秀青年教师中发展党员工作,做好党员组织关系管理、党费收缴、党员激励关爱帮扶和党纪处分、组织处理等基础性工作,加强调查研究,探索解决党支部建设重点难点问题。

2.强化党支部政治功能。紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点,推动“两学一做”学习教育常态化制度化,积极探索、总结凝练加强党支部政治建设、开展党支部政治生活、组织教师政治学习、发挥政治把关作用等方面的经验举措,引领带动基层党组织全面进步、全面过硬。

3.提升思想政治工作质量。发挥“双带头人”教师党支部书记的独特优势,增强思想政治工作亲和力和针对性,按照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求,着力做好教师思想政治工作和新时代知识分子工作,使教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,以教师“供给侧”思想政治工作的加强,引领带动学生“需求侧”思想政治工作质量的提升。

4.促进学校事业发展。把党的建设作为落实立德树人根本任务、建设高水平人才培养体系的重要牵引,推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入,及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员,把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干,做好组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生工作,把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力,实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。

5.抓好支部班子建设。着力健全和配强支部班子,完善“双带头人”教师党支部书记后备人才长效培养机制,注重配备熟悉和热爱党务工作的青年党员、学术骨干担任支部副书记或委员。强化班子政治、业务学习,加强教育引导、搭建锻炼平台、拓宽发展空间。支部书记以身作则当好“领头雁”,指导支委提升履职尽责能力,增强班子凝聚力,提升支部战斗力。

四、组织实施

1.组织申报。“双带头人”工作室的申报工作由学校党委组织部组织实施。各党总支组织指导本单位符合建设标准的教师党支部,对照建设任务,统筹谋划2年建设周期和各年度工作目标、实施计划、预期成果,编制经费预算,填报《石家庄学院“双带头人”教师党支部工作室申报书》(附件2),并准备支撑材料。

2.评审遴选。学校将按照规定进行评审遴选,择优确定“双带头人”工作室入选名单,进行公示。

3.建设成果。建设期内,各“双带头人”工作室每年要至少形成1—2项代表性成果,成果形式包括但不限于:(1)教师党支部建设制度体系、机制办法;

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